從孩子出生開始，家長就期望能和孩子有更多的互動，所以孩子什麼時候開始說話，一直以來都是

家長們關注的焦點。但是每個孩子的發展有個別差異，所以坊間才會有「大雞慢啼」的俗諺。

不過，就算是有個別差異，孩子還是應該要依照發展的先後順序，在一定的時間範圍內，發展出特

定的語言能力。如果時間過了，孩子還沒有發展出該有的語言能力，那可就不只是「大雞慢啼」的

問題了唷！

所以，我們就先來了解一下0-3歲嬰幼兒在語言發展吧。

1. 哭聲

哭聲是孩子自呱呱墜地的那一刻起就具備的溝通技能。哭聲代表孩子的發聲機轉是否健全，並有其

獨特的發聲時間的長短，以及音高的變化。孩子藉由哭聲學習向家長表達需求，像是尿布濕了或肚

子餓了；家長也藉由哭聲的細微差異，分辨孩子的需求。

家長和孩子之間的雙向溝通，就由哭聲開始建立默契。

2. 咕咕聲

2個月大開始，大部分的孩子會開始發出咕咕的聲音。剛開始是由於舌根和口腔的肌肉摩擦所偶然

發出的聲音，當孩子察覺聲音出現之後，就會轉而探索自己發出的聲音來娛樂自己。

3. 牙牙學語聲

6至8個月大左右，孩子會發出連續的語音組合，像是「嘎嘎嘎」或是「叭叭叭」，當中還會帶著不

同的音高起伏。家長也可以發現孩子會在聲音中展現興奮或懊惱。

而隨著聲音操弄的次數增加，語音組合會從單一的語音變成多種語音的組合，就好像在學大人講話

一樣。這樣的語言行為會一直持續到12個月大以後。

在這個時期，孩子開始會對自己的名字出現反應，也會去找尋發出聲音的來源和方向。到後期，

孩子還會對於帶有禁止的命令或語氣產生反應。

4. 第一個詞彙

12至18個月大左右，孩子會說出家長們殷殷期盼的第一個詞彙。通常第一個詞彙會和家長或是常接

觸的物品有關，像是：「媽媽」、「爸爸」、「嬤嬤」。

第一個詞彙的出現與牙牙學語之間的不同，在於第一個詞彙是大人聽得懂的、是「特定對象」，而且

必須是孩子在沒有大人的引導下、「自發性」說出來的。

在這個時期，孩子應該可以指認20-30個常見物品，並且能夠理解一些常用的簡單指令。

5. 詞彙爆發期

當孩子累積了大約50個詞彙之後，會在18個月大左右，快速的增加更多的詞彙，內容包含了稱謂、

生活動作、常見的食物或動物名稱還有基本的社交用詞。

在這個時期，孩子可以聽得懂的詞彙也隨之增加，孩子聽懂的詞彙大約會是用來表達的5倍左右。

同時，孩子開始會學著去懂得一些簡單的問句，像是：要嗎？

6. 雙詞句或多詞句

18至24個月大左右，在詞彙爆發期之後，孩子會試著把會使用的詞彙組合起來，出現電報式的句子。

剛開始是由兩個詞彙所組成雙詞句，再慢慢的發展成多個詞彙組成的短句子。剛開始的雙詞句大多是

「人稱＋動作」，像是：媽媽抱抱，或是「動作＋物品」，像是：喝水水。

在這個時期，孩子開始能夠理解兩個步驟的指令，例：先後順序，還有常見物品的功能，

像是：毛巾洗臉。

7. 簡單句

30到36個月大之間，孩子開始會在多詞句中加入日常生活接觸到、從大人的說話模仿來的句法規則，

發展出正式的簡單句結構，像是：媽媽買多多、我要吃餅乾。在這個時期，孩子也會開始學著使用基

本的代名詞（你、我），而且孩子會因為旺盛的好奇心，開始學著發問「為什麼」、「做什麼」。

在這個時期，孩子也會開始發展對於形狀、顏色、數量、空間、時間的認知概念。

依照上面所列的語言發展順序，如果家長發現孩子年齡到了，但卻還沒有發展出相對應的語言能力，

那就請家長不要再相信「大雞總是慢啼」了！趕快帶著您的孩子去尋求語言治療師專業的語言能力評估和諮詢唷。

                                                 蘆洲實和復健診所 語言治療師 許隆鈺

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