娜娜是個幼兒園中班的小女生，由於父母都忙於工作，因此在入幼兒園就讀
之前的階段，除了假日之外娜娜主要由褓母全天候代為照顧，褓母曾跟媽媽提及
她覺得娜娜在上下樓梯時，都會雙手抓著扶手以兩步ㄧ階且非常緩慢的速度上下
樓梯與她帶的其他孩子相較似乎過度的小心，且在幫她洗頭沖頭時若要求她頭的
姿勢後仰，她通常都很抗拒甚至會有哭泣的狀況，但媽媽想說娜娜年紀還小這些
狀況應該長大ㄧ點應該就會改善。

    在娜娜上幼兒園之後，不再給褓母照顧，媽媽在平日與她相處時發現只要路
面有高低差芸芸都一定要牽著她的手才敢往前跨，假日帶她到公園玩耍時，對於
盪鞦韆、翹翹板、旋轉盤等設施都拒絕嘗試，到賣場或百貨公司等需搭乘手扶梯
或電梯的地方，她會拒絕搭乘甚至大哭。

    老師也向媽媽反應，在運動課時娜娜對於搖晃不穩的平面不敢站起來走會用
趴著爬行或坐著屁股移動的方式前進，由高處往下跳時也都不敢跳多是坐在平面
上屁股慢慢前移至腳碰到地板才敢下來，若予以要求要使用與同學們一樣的姿勢
時多會呈現較大的情緒反應。老師跟媽媽討論後，建議媽媽帶至復健科諮詢尋求
專業的醫師建議。

☆何謂重力不安全感?

    孩子從嬰兒時期便開始學習如何與地心引力(重力)產生互動，從中學習如何
對抗地心引力發展出符合該年齡層的動作能力，如：將頭抬起來、翻身、坐起來
到走路等。  

    重力不安全感通常是指在不至於危險或具有威脅性的姿勢，前庭或本體的刺
激下，孩子會將感覺刺激過度放大，因此會顯現出與現實狀況極為不符的不安、
恐懼等情緒反應。會有這樣的情形產生是因為耳石器官對前庭覺的訊息過度敏感，
在加上本體覺的缺失，因此孩子會很怕姿勢的改變，久而久之，孩子的動作有可
能越來越緩慢，甚至排斥大多數的肢體動作進而影響孩子粗大動作能力的發展。

☆針對有重力不安全感的孩子，可給予何種活動？

  1.在日常生活中

    a.家長可多製造從事大肢體動作的機會，如:住家或所欲到達的目的地是位於
      低樓層時，可帶著孩子多爬樓梯，讓孩子透過重複的練習及感覺多次的輸
      入讓前庭系統降低對該活動的敏感度，以降低孩子對於高低落差平面的恐
      懼，提升其動作的品質。

    b.家長跟孩子在遊戲或互動時，可使用大龍球當遊戲的器材，讓孩子坐在球
      上雙腳著的規律性的上下彈跳，若孩子適應此節奏或方式時，可逐漸加快
      龍球彈跳的速度甚至往前後移動，讓一隻腳逐漸離地，在視其情況慢慢調
      整速度至可以將雙腳離地身體能保持平衡不緊張為止。

  2.在假日時家長也可多帶孩子到戶外遊玩(如：盪鞦韆、走吊橋、玩咖啡杯、旋
    轉木馬等)，增加前體本體的刺激以改善重力不安全感。

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以上由蘆洲實和復健診所  職能治療師  提供
更新日期：105.05.08