小轟是個幼稚園中班年紀的孩子，尤於父母工作繁忙，小轟從小皆由南部的
阿公阿嬤代為照顧。進入幼稚園生活後，媽媽開始將小轟帶回北部照顧，媽媽發
現，小轟經常抱怨衣服的標籤不舒服，或褲頭太緊，即使是媽媽認為褲頭的緊度
適中，小轟仍會覺得不舒適，對於毛衣類的衣物更是不願意嘗試，平常也只喜歡
固定的幾件衣服。

    媽媽與幼稚園老師討論小轟的情況時，老師也描述了，在美術課時，發現小
轟非常不喜歡手上沾有膠水或顏料，一旦弄髒，就會立刻跑去洗手，若要求小轟
下課時才可洗手，小轟的情緒則會明顯的變大且焦慮。早晨的遊戲時間，更是小
轟容易與其他小朋友起衝突的時候，當大家玩的不亦樂乎時，小轟經常抱怨，老
師：「誰誰誰又打我了、誰誰誰撞我」，但小朋友們總是一臉無辜的望著老師，
慢慢的老師發現，小轟的人際關係愈來愈差，小朋友們不喜歡跟小轟一起玩，因
為即使是他們不小心碰到小轟，小轟也會覺得他們是在打他。

    老師與媽媽討論後告訴媽媽，小轟的情況也許是有「觸覺防禦、觸覺敏感」
的情形，建議媽媽盡快帶小轟到復健科尋求專業的意見。

☆何謂觸覺防禦：

    小嬰兒在出生後的第一年，各方面的狀況皆未發展成熟，主要就是依靠觸覺
來探索整個外界環境。當觸覺系統發生問題時，經常會連帶影響各部分的功能表
現，舉例來說：當孩子的觸覺過度敏感時，則會對身邊環境中無害的觸覺刺激，
過度的反應，且容易產生防禦或異常情緒起伏的狀況，即像上述文章中的小轟一
樣，即使只是身邊孩子遊戲時輕輕的碰觸，在小轟的感覺解讀下就像是被拍打或
推擠一樣的不舒服且有嫌惡的行為；相對的，當孩子的觸覺系統過於遲頓時，孩
子會因為觸覺遲頓減少了探索環境的機會，學習反應力變慢，且整體肌肉發展上
較不協調，動作易顯得笨手笨腳，在學習新動作時成效不佳。

☆針對觸覺防禦，可藉由幾項簡單活動來改善其狀況：

  1、提供觸覺刷來減輕觸覺防禦的情況(要在孩子可接受下才做)：原則上以四肢
     手腳再進展到背部為主，因為身體遠端防禦性質較近端弱，避開臉部、脖子、
     腹部較為敏感的區域，避免產生不舒適的情況。在提供觸覺刷刺激時重而慢，
     可穩定情緒達到鎮靜的效果。另外家長可先刷自己讓孩子看，減少孩子對刺
     激的恐懼。

  2、遊戲中可利用毛毯、被單或瑜珈墊等不同材質的包覆物，將孩子身體包起(避
     免包覆頭部)，並給予適當的重壓，提供身體的深壓覺。另外可要求孩子自行
     用力掙脫包覆物，達到深壓與抗阻力的活動。

  3、遊戲中可要求孩子仰躺與俯臥於墊上，再利用充氣瑜珈球、觸覺球滾在孩子身
     上，藉此提供孩子身體不同的感覺輸入與深壓覺。
 
  4、可藉由遊戲方式，讓孩子用手做指印畫，攪拌各種顏料，再將喜愛的圖案用手
     指印填上顏色，增加手部觸覺刺激。

  5、居家活動：家長可利用與孩子的洗澡時間，藉由沐浴球、泡泡澡、刷背巾來增
     加孩子身體各部位不同的感覺輸入。家長可於假日時間，多帶孩子玩球池、沙
     灘、草地，提供孩子各種不同感覺刺激，藉此降低觸覺敏感的狀況。