定義：

1. 語言發展起步的年齡較慢
2. 語言發展的進度較慢
3. 語言發展的程度比正常兒童發展較為低下

異常的指標性語言發展:

1. 已滿兩歲而仍然沒有任何字彙出現。
2. 已滿三歲還不會說任何句子。
3. 三歲以後說話模糊不清且難以理解
4. 五歲以後句子的結構仍有明顯錯誤，或仍然有顯著的構音異常 
  （俗稱的臭乳呆）。

分類：

1. 語言發展遲緩
    
       在語言發展的順序上，與一般兒童比較起來，進步較為緩慢；在語言運用上，較同年齡兒童
   有顯著的落後，不能理解或說出同儕水準語言的兒童，稱之為語言發展遲緩。

2. 發展性或先天性的失語症

       因腦傷或外傷而引起，造成說話和語言的喪失，也可能是因先天的因素，以致無法學習語言
   的兒童稱之。

特徵：

1. 語音異常：說話音調過高或過低、音調沒有變化，鼻音過重或不足..等問題。

2. 語意異常：在運用字詞、片語、句子的時候，產生詞不達意的現象，或無法運用譬喻性語言，無
             法理解說話者的語意。

3. 語法異常：說話的句型結構十分簡單，對處理複雜結構的句子有困難，而有顛倒、混淆或省略..
             等不合語法的現象。

4. 語用異常：說話不符合溝通的環境，語詞運用不恰當。

5. 語形異常：無法使用大眾所認可的語言規則，字形辨認不清或有混淆的現象。

6. 語彙異常：語彙量甚少或完全沒有語彙。

語言發展異常的成因：

1. 環境因素：家庭氣氛、母子關係、語言文化的刺激、生活經驗..等因素缺乏時，也會使兒童語言
             發展遲緩。

2. 個體因素：

   腦傷：大腦語言理解與語言運動中樞或其他中樞，因先天或後天原因損傷，引發語言發展遲緩。

   智能不足：大部分智能不足的兒童，皆有語言發展遲緩的現象，因在學習高度複雜的語言時，需
             要具備一定程度的智力。

   聽覺障礙：聽覺障礙發生時，無法充分接受語言刺激，促進語言的發展與學習。

   發音器官的運動機能障礙：呼吸器官、發聲器官..等，達到某程度的障礙時，會影響語言發展。

   情緒障礙：兒童的注意力或情緒無法維持於一個穩定的情況時，會影響學習語言的效果。

家長幫助語言發展遲緩兒童的原則：

1. 除去妨礙語言發展的因素：例如：聾、重聽、發音器官異常、體弱多病、情緒不穩定..等因素，
                                 均會影響兒童語言發展。

2. 不要摧殘兒童說話的幼苗：父母是兒童學習說話的最佳良師和園丁，不能操之過急，揠苗助長。

3. 培養說話幼苗的方法：可以從遊戲中學習改善發聲的技巧及語句的練習，幫助兒童擴大生活範圍
                       與經驗，注意傾聽兒童說話或是共讀繪本提供持續性的語言刺激..等。

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以上資科由 石牌實和復健診所 語言治療師提供
更新日期：105.05.05